父爱自品
一、父爱需要品
母爱太伟大，以致父爱被忽略。母亲节充满温馨，而父亲节平淡如昨。
其实父亲不在乎这个节，这才是父亲。无私、不拘、豁达、隐忍。
父爱无所不在，但是，孩子，自己，都需要品。
母爱如水，父爱如山。这真是形象恰当的比喻。
父爱不象母爱，如水，柔柔的，涓涓的，也是嘈杂的，不停地流淌在你的身边，时时被浸润。父爱你可能平时不太感觉到，却如影随形，一回头就是那座伟岸的山峰。他一直在你身后，随时可以靠。
母亲象不象老师加保姆？父亲象不象校长加朋友？去掉问号加感叹号。
6岁就没了父亲，对父爱的体验少得可怜，品不出味来。仅存的印象是一张严肃的脸；仅存的一个情景是生气了跑到楼上摔东西发泄。对父爱的品，还是自己做了父亲后对自己的品，逐渐品出点味来。
当母亲喋喋不休或关切或叮嘱或数落孩子时，绝不加入家长的阵营；对孩子的成长有什么希望、要求时，行动多于语言；对孩子符合年龄段的正当的要求即使稍有出格，一律绿灯放行；与孩子交谈时，把他当朋友......呵呵，父亲好当也不好当。须知，孩子能否有一个健全的人格、正直的品格，父亲的潜移默化作用至关重要。
孩子蹒跚学步时，总是颤颤巍巍、一步三晃、频频跌倒。这时不管是孩子趴在地上嚎啕大哭，还是他妈心急火燎趋前搀扶，一律给我打住。我象拳击台上的拳击裁判给被打倒的拳手数秒一样，极力鼓励孩子自己站起来继续走。能说明问题的一个至今令我们津津乐道的小小奇迹，就是这孩子从小不怕进医院见医生，打针从来没哭过一回。倒象极了上战场凯旋的勇士，一脸的刚毅、镇静，犹如常胜将军又打了一次打胜仗。
小学阶段孩子对中国象棋感兴趣，我当仁不让陪练。他哪是对手啊，开始让车或马炮还是连着输，于是哭鼻子。这还了得，是人哪能被困难和失败弄哭。他一哭我就火，不留情面地狠狠训斥。羞辱他娘娘腔象小姑娘，刺激他不是个男子汉，讽刺他是个软蛋被盘棋撂倒……总之以哭为核心目标竭尽攻击之能事。小男孩朦胧的男性自尊起了作用，之后碰到困难和问题不再哭泣，而是想办法解决。在下棋上开始钻研，还用零花钱买了棋书，研究布局和残局，对着棋谱复盘，渐渐地爷俩棋逢对手、将遇良才，后来我就不是对手了。以后开始一起学围棋、国际象棋，对弈成了一边倒，换成当爸的头疼，干脆洗手不玩了。
父爱偶尔要自残，够傻也怪吓人的。那次孩子不小心把碗掉在脚上，脚拇指砸出近一厘米长的口子，鲜血直流。当时我纳闷。这有一定厚度且边沿光滑的碗口，不是把脚砸肿砸出包来，何以象刀口一样砸裂口子呢。当下就拿个碗往自己脚上砸去，想试验试验，结果可想而知。这件鲁莽事常作为茶余饭后的谈资，开始是想取笑我，但都笑不起来，后来演变成为一个家教案例。
父爱有时是粗鲁的，野蛮的。孩子4、5岁时我们还住烧炕的房子。那年夏天某日孩子不幸在灶头前摔倒，小屁股正好贴在烧得火烫的铁炉门上，瞬时皮肤变色起泡。不懂烧伤急救的我敢紧抱起他在屁股上揉起来，结果揉了个皮开肉绽。这件事作为笑柄，成为他娘俩攻击我的武器，每每在欢快的争论中被提及，她们哈哈地笑，我嘿嘿地笑。
现在孩子很优秀。欣慰之余，不免自品起父爱的内涵来，颇有些自得的意味。不过对孩子，父爱、母爱和自爱缺一不可，只是做父亲的，要更多地承担起孩子性格养成和学会做人的责任的。
二.带儿子“偷渡”
题目有点吓人哈。带引号的哦。其实这种“偷渡”只是在国境线对面踏上去，踩一脚，呆片刻，留个影。嘿嘿，理论上和实践上都算是出过国了。虽然别人可以嗤之以鼻，不屑一顾。确实，屁大的事啊，但自己经历的，还不算YY吧。这是不允许的行为，但却难以阻止游客的热情和兴趣。带儿子去过ZCE三国交界的著名东北亚金三角核心地带，驻军破例打开铁栏让我们站到ZE边界线最南端的界碑――土字碑跟前留个影，尽管军人一再嘱咐我们不要站到碑的后面，因为那是他国领土，我们还是偷偷挪步，脚踏实地地去了E国一会。还有一次去T市界桥上，在两桥头堡站岗的虎视眈眈中，跨过中线对着对面的C国N市按下快门。这种都是小儿科了。
这次“偷渡”却是实战，无人烟之地，涉界河，过去了就是过去了……
儿子5岁那年夏天，L市一团体要办培训班，邀我去讲一课，地点在边境附近的一座风景秀丽的水库边。因为都是熟人，公私兼顾带儿子去了。工作期间，自然是放纵孩子四处撒欢，大自然的环境是孩子养性的最佳去处，期间的经历会深深地印在脑海里。不信你问问已经长大的孩子，童年记忆最深的几件事，准保跑不了有远足、乡游的事。
讲课间隙间带孩子爬爬山，涉涉水，摘摘奇花异草，捡捡奇卵怪石。晚上一起爬到高高的山坡上，或躺或卧，或立或坐，仰望着深邃的夜空，在繁星与月光下讲一些天南海北的事。孩子很用心地听……
两天的班，其中半天是到边境一可称仙境的野外野游、野餐。这是一个密林深处。满山针阔叶交融，金达莱丛生，形形色色的绿，五颜六色的花，郁郁葱葱，花团锦簇 。群山坏绕下的图们江宛如玉带，若隐若现地缠绕在山脚丛林中，清澈见底，回环流转，湍流不息，汩汩而下。喝畅了，疯够了，坐在草丛中，盯着河对岸近在咫尺的土地，跃跃欲试地想：还没去过C国呢，何不“偷渡”一下，过过出国的瘾。
图们江在这上游地带窄而浅，大约40米宽，水深最浅处只到脚踝，水底布满高低不平的卵石，水流较急。我们一行呈散兵形向对岸走去。我拉着儿子的手，略带紧张、犹如探险般，小心翼翼地涉水，不大会就到了对岸……啊。终于踏上了C国的土地，又去了一个国家。尽管时间如此短暂，尽管景色与这边毫无二致，尽管偷偷摸摸的见不得人，但脚踏实地，却是异国他乡。感慨一番，摸摸他国的花草树木，流连一番，就急急地往回走。如何纪念这个经历，满足“到此一游”的心愿呢。我们选择了撒尿。留下一汪营养水，滋润他国丛林地。孩子，酣畅淋漓地撒一泡吧……
回来时走到江中央，孩子惊叫“鞋掉了”，原来抬脚时一不留神掉了一只凉鞋，赶紧往水下乱摸一气，哪有踪影，早被冲走了，估计现在正静静地躺在日本海底被海底生物观赏把玩呢 。
返程途中除了坐车，其余时间就一直背着孩子，一直到L市商店里买了双鞋。孩子兴致勃勃，一路行来一路歌。1、2岁时，经常抱着他走；3、4岁时，经常背着他走；5岁以后，只是拉着他走。记忆中只有这次背着他行走。
三.不管功课 只管娱乐
我做父亲奉行无为而治。让孩子知道一些基本道理，平时不太出格就不怎么管了，但陪玩，却是当仁不让，乐此不疲。
孩子对学习，由于从小的启蒙和诱导，很自觉。按我们那里的说法，就是这孩子自己“要”，就是主动、努力的意思。既然自己要，愿意学，再逼他，岂不要命。而且他妈不放心，总要检查作业，我再一掺乎，还让不让人活了。小孩子啊，哪能头脑中只有功课的。玩的天性都没了，不可爱了，成为死读书、读死的书的呆子了，到时你只有可怜他的份了。再说你想让他成为陈景润式的只可敬仰的人物，也得有这天份啊。
总感到独生子女政策对国.家、对发展从大局观看是有利的，但从子女个体成长角度，说得严重点，简直带点摧残的成分。试想，一个幼童，除了上学，成天只能面对大人，缺少同龄人的互动，童心被压抑，心智的发展不能按正常轨迹走而被扭曲，一段对后世成长发展极为重要极为宝贵的经历，被成年人匆匆带过，被成年人拔苗助长般虚度了，被父母太多期望的负重承载所压制了。如果有个兄弟姐妹相伴，其中的体验和收获，以及对成长过程的滋润，绝不是简单的快乐可以概括的。
孩子家里没有伴，
怎么办，
当然是由做父亲的来装扮。
玩具，首先是玩具。婴儿时，在孩子睡的床上方拉上几条绳子，挂满各种五颜六色、形态各异的玩具，形成一个与童床面积一样的玩具世界。孩子睡醒一睁眼就看到神奇的世界，不由活泼起来。一拨动绳子或玩具，整个世界都活了，直逗得孩子手舞足蹈，咯咯咯地笑个不停。时间一长，孩子一醒就会笑，会手脚齐舞，引发哭的气氛被屏蔽了。
幼童时，以开发智力为主，陪着孩子搭积木，唱儿歌。经常抱着孩子拿着歌本学唱歌，竟然让孩子也有了音乐细胞，学唱飞快，音准不错。求学的儿童时代，与孩子一起玩笛子、二胡、口琴、小提琴和电子琴，把家里的破乐器玩了个遍。不是为了达到业余多少级，不把游戏当任务，没有任何目标，纯粹是玩乐，没有丝毫压力。孩子最后按兴趣爱好自己定格在吉他上，小有技艺，经常在一些活动场所上台自弹自唱。再大点就陪孩子下棋，从飞行棋、跳棋玩到象棋、围棋、国际象棋。后来他自己迷上了桥牌，我这父亲已经无法作陪了。搞小收藏也是伴随孩子成长的一大爱好。从小帮他搜集，一起把玩。从烟标、商标、火花到集邮，林林总总。关于收藏，另文再品。再大点，就带他出去了，打打球，游游野……
由于走进孩童的世界，与孩子打成一片，形成了互动，他对我比较广泛的爱好也颇有兴趣，我在摆弄，他会在一边静静地看，有时参与进来。我修理钟表，他看了好奇，竟偷偷地把好的闹钟给拆得七零八落，这种行动只能鼓励不能责备。一个时期报纸上经常有各种知识竞赛、智力竞赛，他会与我一起查资料寻答案，对脑筋急转弯、灯谜之类也有了兴趣。我参加公开征集的商标设计，他在我画来画去琢磨创意时，会插嘴说出自己的看法……现在孩子愿意琢磨，喜欢动手，对未知保持好奇，对探索保持兴趣，应该与小时候的玩有密切关系。
一路相伴，孩子有了童趣，自己有了童心。
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本帖最后由 秋艳 于 2008-8-8 02:05 编辑 ]
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